Roteiros Aprender 2025-2026

#13 Qual será o impacto de uma fraca compreensão na motivação para ler?

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #13 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 21-05-2026. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-13 .html>

#12 Quanto mais o ambiente familiar levar ao contacto com novas palavras, através de conversas e leituras partilhadas, mais preparada estará a criança para aprender.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #12 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 30-04-2026. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-12 .html>

#11 As crianças compreendem melhor o que ouvem e leem quando são capazes de ligar o que está a ser lido com o que já sabem. Para ajudar, os pais podem incentivar a "pensar em voz alta", durante a leitura.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #11 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 09-04-2026. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-11 .html>

#10 As crianças só conseguirão alcançar o domínio da leitura se a praticarem com frequência.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #10 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 18-03-2026. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-10 .html>

#09 No início da aprendizagem, é benéfico proporcionar às crianças momentos de leitura individual de livros que sejam capazes de ler sozinhas para que não percam o gosto por ler.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #09 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 05-03-2026. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-09 .html>

#08 Só com a prática continuada é que a leitura se torna fluente, mais rápida e menos dependente da atenção e do esforço, o que é fundamental para se compreender o que se lê.*

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #08 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 18-02-2026. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-08 .html>

#07 O que realmente motiva as crianças pequenas a escreverem é a possibilidade de compartilharem o que escreveram e terem sucesso nessa atividade.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #07 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 24-01-2026. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-07 .html>

#06 Para aprender a ler, a criança precisa de perceber as letras e os sons que elas representam. Isso constrói-se com tempo, atenção e a presença de um adulto que lê, escuta e acompanha.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #06 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 30-12-2025. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-06 .html>

#05 Que melhor presente do que algo que pode ser partilhado várias vezes? Os livros são exatamente esse tipo de presente.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #05 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 08-12-2025. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-05 .html>

#04 No início da aprendizagem, a leitura e a escrita exigem muita atenção e esforço da parte da criança. Não são processos imediatos. Mas é com paciência e muita prática que se constroem estas fabulosas ferramentas mentais.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #04 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 15-11-2025. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-04 .html>

#03 Escolher bem os livros para ler com as crianças é garantir que a leitura é um momento de prazer, descoberta e aprendizagem. Um bom livro convida a escutar, imaginar e querer mais.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #03 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 26-10-2025. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-03 .html>

#02 As famílias que conciliam a leitura partilhada com brincadeiras que ajudam as crianças a conhecer as letras e a relacioná-las com os sons da fala são aquelas cujos filhos têm percursos mais positivos.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #02 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 03-10-2025. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-02 .html>

#01 Oferecer oportunidades de literacia não significa ter muito tempo ou comprar muitos livros, mas sim criar pequenas rotinas e escolhas diárias que mostram à criança que ler é natural e importante.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: #01 [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 08-09-2025. [Consult. 11-06-2026] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-aprender-2526-01 .html>