#13

#13 - 25 de maio de 2026

Diz a ciência

A compreensão oral e a compreensão da leitura, apesar de estarem relacionadas, não são a mesma coisa. Por isso, as crianças precisam de apoio para compreenderem os textos que leem.
adapt. de Such, C. (2021). The art and science of teaching primary reading. Corwin.

• Leia mais sobre a importância estimular a curiosidade e o desejo de ler em Diferentes níveis de compreensão da leitura. Projeto LER. 
  
  
• Leia mais sobre Como ter uma conversa sobre livros (Leitura Dialógica), na Plataforma Reading Rockets.

Roteiro para fora da escola

Compreender o que se lê é essencial para aprender e pensar de forma autónoma. Desde cedo, as crianças beneficiam de momentos em que são convidadas a falar sobre as histórias, a fazer previsões e a explicar ideias com as suas palavras. Quando o adulto acompanha a leitura com perguntas e diálogo, ajuda a criança a ir além da decifração, desenvolvendo a compreensão, o raciocínio e o pensamento crítico de forma natural e progressiva. 

Neste roteiro sugerimos aos pais que conversem com a criança antes, durante e após a leitura, utilizando perguntas variadas que ajudem a compreender, interpretar e refletir sobre os textos. 

Aceda aqui ao roteiro #13 na plataforma LER. 

Espaço dos livros

10 livros para celebrar a infância 

Com junho à porta, a criança é rainha. Preparamos uma seleção de livros com a(s) infância(s) no centro. Curiosas, criativas e engenhosas, as crianças que espreitam destes livros são um hino à alegria, ao amor e à imaginação.

Questionadoras por excelência, confrontam o adulto com perguntas inusitadas que põem em perspetiva convenções sociais, lugares-comuns e verdades incómodas. Habitantes do reino das possibilidades e donas de um olhar puro, as crianças destas obras mostram-nos um mundo-casa onde todos têm lugar e voz e direito a rir, a brincar, a aprender e a sonhar. São 10 livros para leitores de todas as idades viverem ou resgatarem a criança que há em si. 

Aceda aqui ao Espaço dos livros #13.

Considere

• Criar momentos de leitura dialogada: leia com os alunos envolvendo-os de forma contínua, colocando questões, pedindo opiniões e incentivando-os a explicar ideias, antecipar acontecimentos e comentar a história. 
  
  
• Usar cartões de perguntas: prepare cartões com diferentes tipos de perguntas e distribua pelos alunos durante a leitura, para que cada um tenha um papel ativo na compreensão do texto. Veja um exemplo na Plataforma LER. 
  
  
• Integrar o diálogo em momentos de leitura entre pares: peça aos alunos que leiam a par e que, no final de cada página ou parte, conversem sobre o que entenderam ou o que lhes suscitou dúvidas.
  
  
• Organizar pequenos momentos de conversa sobre as leituras: incentive os alunos a partilharem opiniões, dúvidas ou relações com experiências pessoais, valorizando diferentes interpretações e promovendo o pensamento crítico.
  
  
• Partilhar nas redes sociais da sua biblioteca as nossas sugestões.
  
  

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