#06

#06 - 05 de janeiro de 2026

Diz a ciência

"O conhecimento do nome, do som e da forma visual das letras é um dos mais importantes preditores do sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita.*

*adapt. Alves, R. (2020)

Leia mais em O que pode ser difícil na aprendizagem da leitura e escrita? Aprender a forma, o nome e os sons das letras, na Plataforma LER.

Saiba mais sobre a importância de ensinar o nome e o som das letras na plataforma Reading Rockets.

Roteiro para fora da escola

Aprender a ler exige tempo, prática e atenção a muitos detalhes. Nos primeiros anos, cada palavra lida representa esforço e é importante que esse processo se faça com apoio e leveza. Reforçar a ligação entre os sons e as letras, ler em voz alta com regularidade e dar espaço para que a criança leia aos poucos, mesmo com hesitações, são formas de ajudar a tornar a leitura mais fluente, confiante e prazerosa.

Neste roteiro sugerimos aos pais que acompanhem com paciência as primeiras leituras, reforcem o som das letras em contexto real e tornem os momentos de leitura em casa leves e animados.

Aceda aqui ao roteiro #06 na plataforma LER. 

Espaço dos livros

10 livros para encher janeiro de amigos

Janeiro é grande. Imbuídos do espírito natalício, e de baterias carregadas, voltamos à rotina. Para receber o Ano Novo, preparamos uma seleção para descobrir em família e explorar no quentinho do lar.

São 10 livros onde convivem crianças e animais para todos os gostos, ora com neve, ora com montanha ao fundo.

Entre livros informativos e livros literários, encontramos um vasto manancial para brincar com as palavras, jogar com as personagens, descobrir curiosidades, partilhar experiências que atravessam gerações, estreitar afetos e sonhar.

Aceda aqui ao Espaço dos livros #06.

Considere

• Explorar os recursos disponíveis na Plataforma LER sobre o ensino das letras.
  
  
• Partilhar com os pais o filme: Foi você que pediu um alfabeto literário?
  
  
• Criar, com as crianças, alfabetos literários sobre temas variados e expô-los em espaços acessíveis às famílias.
  
  
• Criar saquinhos com alfabetos que as crianças possam levar para casa para brincar com os pais. Inclua pequenos cartões com jogos de rimas, leitura de palavras divertidas ou desafios do tipo “Encontra 3 palavras que começam por...”. Os desafios podem mudar regularmente.
  Nota: estes saquinhos podem ser elaborados em articulação com a biblioteca escolar, ser integrados no seu acervo e partilhados posteriormente com outras salas da escola.
  
  
• Partilhar nas redes sociais da sua biblioteca as nossas sugestões.
  
  

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