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Objetivo: Identificar problemas sociais ou comunitários e reconhecer formas de participação cívica.
Desafio: Escolhe uma causa que consideres importante, relacionada com a escola, a comunidade ou a sociedade.
Tarefas:
Descreve o problema e identifica quem é afetado.
Investiga as suas causas e consequências, recorrendo a fontes credíveis.
Identifica organizações ou iniciativas que já trabalham sobre o tema.
Propõe três formas de participação: uma digital, uma presencial e uma que combine as duas.
Compara as vantagens e limitações de cada possibilidade.
Produto final: Uma ficha de apresentação da causa, acompanhada de uma proposta de participação cívica.
Duração: 45 minutos.
Objetivo: Analisar criticamente o impacto do ativismo digital.
Desafio: Analisa uma campanha real que tenha recorrido às redes sociais para mobilizar pessoas em torno de uma causa.
Tarefas:
Identifica a causa, os promotores, os objetivos e o público-alvo.
Recolhe exemplos das publicações e das ações propostas pela campanha.
Distingue as formas de participação simbólica das que exigem maior envolvimento.
Procura evidências dos resultados alcançados, evitando confundir popularidade com impacto.
Propõe duas formas de reforçar a participação para além dos gostos e das partilhas.
Produto final: Uma análise crítica da campanha, com evidências, conclusões e propostas de melhoria.
Duração: 60 minutos.
Objetivo: Desenvolver competências de verificação da informação em contextos de mobilização cívica.
Desafio: Investiga uma publicação digital que procure mobilizar pessoas para uma causa social, ambiental ou política.
Tarefas:
Identifica a mensagem principal e a ação que se pretende incentivar.
Procura a publicação original e identifica quem a divulgou.
Confirma as afirmações através de fontes independentes e credíveis.
Verifica se as imagens, os vídeos, as datas e os dados estatísticos estão contextualizados.
Identifica eventuais omissões, exageros ou elementos que possam induzir em erro.
Redige uma conclusão fundamentada sobre a credibilidade da publicação.
Produto final: Um relatório de verificação, com as fontes consultadas e uma recomendação fundamentada sobre a partilha do conteúdo.
Duração: 60 minutos.
Objetivo: Compreender que a cidadania digital envolve muito mais do que o comportamento nas redes sociais.
Desafio: Relaciona situações concretas da vida digital com os diferentes domínios da cidadania digital.
Tarefas:
Consulta o enquadramento da Educação para a Cidadania Digital do Conselho da Europa.
Seleciona cinco domínios e identifica situações em que estes se manifestam na vida dos jovens.
Explica como cada domínio pode favorecer ou dificultar a participação cívica.
Identifica um problema relacionado com a inclusão, a privacidade, a desinformação ou a liberdade de expressão.
Propõe uma medida que a escola poderia adotar para promover uma cidadania digital mais consciente.
Produto final: Um mapa conceptual ou esquema visual que relacione os domínios escolhidos, exemplos e propostas de melhoria.
Duração: 60 minutos.
Objetivo: Planear uma iniciativa de cidadania que associe participação digital e intervenção concreta.
Desafio: Em grupo, desenvolve uma proposta para resolver ou melhorar um problema identificado na escola ou na comunidade.
Tarefas:
Define o problema e reúne evidências que demonstrem a sua relevância.
Identifica a entidade ou as pessoas que podem contribuir para a sua resolução.
Estabelece objetivos concretos e realistas.
Planeia uma estratégia de comunicação digital e uma ação presencial ou comunitária.
Cria um conteúdo de divulgação — cartaz digital, vídeo curto, publicação ou página informativa.
Define indicadores que permitam avaliar os resultados, para além do número de visualizações e partilhas.
Produto final: Um plano de intervenção cívica com materiais de comunicação, calendário, responsabilidades e critérios de avaliação.
Duração: 90 minutos.
Objetivo: Conhecer mecanismos de participação cívica e compreender como podem ser utilizados para apresentar propostas e influenciar decisões.
Desafio: Escolhe um problema que possa ser objeto de intervenção junto de uma entidade pública ou da escola.
Tarefas:
Investiga mecanismos adequados ao problema, como uma petição, uma consulta pública, uma proposta ao conselho de turma ou aos órgãos da escola, ou uma iniciativa comunitária.
Identifica os destinatários e os procedimentos necessários.
Analisa exemplos de iniciativas semelhantes e procura conhecer os seus resultados.
Redige uma proposta clara, fundamentada e respeitadora dos direitos de todos.
Define como a proposta poderá ser divulgada e como acompanhar a resposta da entidade destinatária.
Produto final: Uma proposta de intervenção cívica pronta a ser apresentada à entidade adequada, sujeita às regras e autorizações aplicáveis.
Duração: 60–90 minutos.
Organiza, em grupo, uma iniciativa que demonstre como a participação digital pode contribuir para uma mudança concreta na escola ou na comunidade.
A iniciativa deve incluir:
A iniciativa pode assumir a forma de uma campanha de sensibilização, uma proposta dirigida à escola, uma ação solidária, um projeto ambiental ou uma atividade de voluntariado.
Produto final: Apresentação pública do projeto, acompanhada de um balanço crítico dos resultados.
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