Enquadramento

Há muito tempo que as bibliotecas escolares desenvolvem um trabalho sistemático no domínio da literacia informacional e mediática, que constitui hoje uma dimensão fundamental da ação educativa e da aprendizagem ao longo da vida, num contexto marcado pela complexidade e diversidade dos ambientes informacionais e mediáticos e pelo impacto crescente da inteligência artificial na forma como a informação é produzida, acedida e disseminada.

Consciente da imprescindibilidade da literacia informacional e mediática, a RBE tem vindo a promover, em articulação com o trabalho curricular e com recurso ao referencial Aprender com a biblioteca escolar, uma intervenção formativa que envolve a capacitação para a utilização crítica e responsável dos media, o acesso e uso da informação e a produção/partilha de conhecimento de forma ética. A implementação de programas para o desenvolvimento sistemático e progressivo destas literacias tem sido uma prioridade  para a RBE, que tem produzido recursos de apoio às escolas e às bibliotecas, entre os quais merece realce o Guia Orientador. Aprender com a biblioteca escolar: programa para o desenvolvimento de literacias.

A premência desta intervenção é uma preocupação que atravessa, declaradamente, vários documentos orientadores que, tanto a nível nacional como europeu, se constituem como referenciais da ação pedagógica dos agentes educativos, com destaque para o Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, o Referencial de Educação para os Media,  o DigComp 3.0: European Digital Competence Framework - Fifth Edition e Media and information literate citizens: think critically, click wisely!