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Objetivo: Reconhecer hábitos pessoais de consumo de informação.
Durante três dias, regista os conteúdos informativos que consultas.
Para cada situação, indica:
No final, responde:
Qual foi a plataforma que mais utilizaste para aceder a notícias?
Procuraste ativamente a informação ou ela apareceu no teu ecrã?
Consultaste diferentes fontes?
Que alterações poderias fazer para diversificar a tua dieta mediática?
Produto final: Um quadro de registo e uma reflexão individual.
Objetivo: Compreender os modelos de negócio dos serviços digitais.
Escolhe três serviços que utilizas habitualmente, por exemplo, uma rede social, uma plataforma de vídeos e um site de notícias.
Investiga:
Produto final: Uma tabela comparativa e uma conclusão sobre a relação entre os serviços oferecidos, os dados recolhidos e as receitas das empresas.
Questão de reflexão: Se não pagas diretamente por um serviço, significa que ele não tem custos?
Objetivo: Distinguir produção de conteúdos e distribuição digital.
Escolhe uma notícia publicada por um órgão de comunicação social e procura perceber como pode chegar ao público.
Representa o percurso possível:
Acontecimento → Jornalista → Órgão de comunicação social → Plataforma ou motor de pesquisa → Utilizador
Investiga:
Quem produziu a notícia?
Quem a distribuiu ou recomendou?
A plataforma remete para o site original?
Quem poderá obter benefícios económicos com a circulação da notícia?
Que vantagens e limitações existem neste modelo?
Produto final: Um esquema visual acompanhado de uma explicação breve.
Objetivo: Compreender o papel dos algoritmos na seleção de conteúdos.
Imagina que duas pessoas utilizam a mesma plataforma para procurar informação sobre alterações climáticas.
Prevê que diferenças poderão surgir nas recomendações apresentadas a cada pessoa.
Depois, identifica outros fatores que podem influenciar as recomendações, como a atualidade dos conteúdos, a popularidade, as contas seguidas e os objetivos da plataforma.
Produto final: Uma comparação dos dois perfis e uma resposta à pergunta:
O que aparece no nosso ecrã representa toda a informação disponível sobre um tema?
Nota: Trata-se de uma simulação conceptual, não de uma descrição exata do funcionamento de uma plataforma específica.
Objetivo: Identificar dados pessoais e vestígios deixados durante a utilização de serviços digitais.
Escolhe uma aplicação ou um serviço que utilizes e consulta as informações disponíveis sobre privacidade e permissões.
Regista:
Produto final: Uma ficha de análise da pegada digital, com três recomendações para uma utilização mais consciente.
Objetivo: Reconhecer o papel da legislação europeia no ambiente digital.
Investiga os três regulamentos mencionados no na secção Aprender:
Para cada um, identifica:
Qual é o seu principal objetivo?
Que problema procura enfrentar?
Quem pode ser abrangido pelas suas regras?
Que direitos, obrigações ou mecanismos de proteção estabelece?
Produto final: Um quadro comparativo com fontes oficiais, preferencialmente da União Europeia.
Questão de reflexão: A existência de legislação garante, por si só, que todos os problemas do ambiente digital ficam resolvidos?
Objetivo: Avaliar criticamente os efeitos da personalização dos conteúdos.
Organiza um debate a partir da seguinte afirmação:
«As plataformas digitais tornam a informação mais útil porque selecionam os conteúdos que provavelmente nos interessam.»
Um grupo deve defender as vantagens da personalização, considerando a relevância dos conteúdos, a facilidade de acesso e a poupança de tempo.
Outro grupo deve analisar os possíveis problemas, como a redução da diversidade de perspetivas, a influência comercial e a dificuldade em descobrir assuntos desconhecidos.
Ambos os grupos devem apresentar exemplos e evidências.
Produto final: Uma síntese dos argumentos a favor e contra, seguida de uma conclusão fundamentada.
Objetivo: Compreender a relação entre financiamento e produção de informação.
Escolhe três órgãos de comunicação social com modelos de negócio diferentes.
Investiga se dependem sobretudo de:
Compara os modelos e discute as vantagens e as limitações de cada um.
Produto final: Um quadro comparativo e um texto breve sobre a importância da sustentabilidade económica para a independência e a qualidade do jornalismo.
Atenção: A existência de um determinado modelo de financiamento não prova, por si só, que um órgão de comunicação social seja mais ou menos independente.
Objetivo: Desenvolver hábitos responsáveis de circulação da informação.
Escolhe uma notícia que tenha circulado numa rede social e verifica:
Qual é a fonte original?
O título corresponde ao conteúdo?
Existem evidências que sustentem as principais afirmações?
Outros meios independentes confirmam os factos?
A publicação apresenta contexto suficiente?
A partilha acrescenta informação ou apenas provoca uma reação emocional?
Produto final: Uma ficha de verificação com uma conclusão fundamentada: partilhar, aguardar por confirmação ou não partilhar.
Não classifiques automaticamente uma notícia como falsa apenas porque não encontraste confirmação imediata.
Objetivo: Aplicar os conhecimentos adquiridos à gestão dos hábitos de informação.
Com base nas atividades anteriores, elabora um plano pessoal que inclua:
Produto final: Um plano de ação com cinco a seis compromissos concretos.
Em grupo, escolham uma plataforma digital e analisem a relação entre conteúdos, algoritmos, publicidade e dados pessoais.
A investigação deverá responder a quatro perguntas:
Quem produz os conteúdos que aparecem na plataforma?
Como são selecionados ou recomendados?
Que modelo de negócio sustenta o serviço?
Que medidas pode o utilizador adotar para diversificar a informação e proteger os seus dados?
Apresentem os resultados num infográfico, num vídeo curto ou numa apresentação de cinco diapositivos.
A conclusão deverá distinguir claramente os factos confirmados, as interpretações do grupo e as questões para as quais não foi possível encontrar uma resposta segura.
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