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Os algoritmos podem limitar a tua liberdade?

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De cada vez que fazes um like, de cada vez que divulgas um interesse, de cada vez que gostas de uma página, os algoritmos usam a tua informação: analisam-na, relacionam-na, dão-lhe sentido. Depois, tentam adivinhar quais serão os teus comportamentos no futuro. E arriscam: enquanto navegas, vais sendo surpreendido com publicidade a produtos que gostavas de ter, recomendações de vídeos que gostavas de ver, sugestões de novos amigos que gostavas de conhecer, novas viagens que gostavas de fazer…

Propomos-te algumas atividades para refletires sobre este tema.

Atividade 1 — A mesma pessoa, diferentes resultados

Objetivo: Compreender como a personalização algorítmica pode influenciar a informação a que temos acesso.

Tarefas:

Escolhe um tema de interesse público, como alterações climáticas, imigração, inteligência artificial ou alimentação.
Compara os conteúdos apresentados por diferentes motores de busca ou plataformas digitais sobre esse tema.
Identifica diferenças nos resultados, nas fontes, nos pontos de vista e na ordem de apresentação.
Discute de que forma a personalização pode ampliar ou limitar o conhecimento sobre o assunto.
Propõe três estratégias para diversificar a informação consultada.

Produto final: Um breve relatório comparativo, acompanhado de exemplos e conclusões.

Duração: 60 minutos.

Atividade 2 — Quando um algoritmo decide por nós

Objetivo: Analisar os efeitos das decisões automatizadas na igualdade de oportunidades e nos direitos individuais.

Tarefas:

Escolhe uma situação: seleção de candidatos a emprego, concessão de crédito, avaliação escolar ou reconhecimento facial.
Identifica os dados que o sistema poderá utilizar e os critérios que poderá aplicar.
Imagina dois casos em que pessoas com competências semelhantes recebem resultados diferentes.
Analisa as possíveis causas dessa diferença e as consequências para as pessoas envolvidas.
Define mecanismos que permitam detetar erros, contestar resultados e garantir uma decisão justa.

Produto final: Uma ficha de análise de caso, com riscos identificados e medidas de proteção propostas.

Duração: 60–90 minutos.

Atividade 3 — Persuasão ou manipulação?

Objetivo: Distinguir publicidade personalizada, persuasão legítima e manipulação algorítmica.

Tarefas:

Analisa exemplos de anúncios personalizados, recomendações de produtos ou conteúdos políticos direcionados.
Identifica os dados que poderão ter sido utilizados para selecionar os destinatários.
Examina as técnicas de persuasão presentes: urgência, repetição, apelo emocional, prova social ou exploração de vulnerabilidades.
Discute em que circunstâncias a personalização pode comprometer a autonomia de escolha.
Investiga o caso Cambridge Analytica, recorrendo a fontes jornalísticas e institucionais credíveis, e distingue factos documentados de interpretações.

Produto final: Um cartaz digital ou uma apresentação breve intitulada «Como os algoritmos podem influenciar as nossas escolhas».

Duração: 90 minutos.

Atividade 4 — Quem controla o que podemos ver?

Objetivo: Compreender as tensões entre moderação de conteúdos, liberdade de expressão e acesso à informação.

Tarefas:

Analisa casos de remoção de publicações, bloqueio de contas ou limitação da circulação de conteúdos.
Distingue situações de combate a conteúdos ilegais ou prejudiciais de possíveis erros de moderação.
Identifica quem toma as decisões, quais os critérios utilizados e que informação é disponibilizada às pessoas afetadas.
Organiza um debate em que diferentes grupos representem uma plataforma digital, um utilizador, uma organização de defesa dos direitos humanos e uma entidade reguladora.
Elabora princípios para uma moderação transparente, proporcional e passível de recurso.

Produto final: Uma proposta de princípios para uma política de moderação de conteúdos.

Duração: 90 minutos.

Atividade 5 — Privacidade: que dados estamos dispostos a ceder?

Objetivo: Avaliar a relação entre recolha de dados, personalização, vigilância e liberdade individual.

Tarefas:

Escolhe uma aplicação ou um serviço digital que utilizes habitualmente.
Consulta a informação disponibilizada sobre os dados recolhidos e as respetivas finalidades.
Identifica que dados são necessários para o funcionamento do serviço e quais podem servir para personalização, publicidade ou outras finalidades.
Analisa as opções de privacidade e os mecanismos de controlo disponibilizados.
Propõe alterações que tornem a recolha de dados mais transparente e deem maior controlo ao utilizador.

Produto final: Um guia prático de privacidade para os utilizadores do serviço analisado.

Duração: 60–90 minutos.

Nota: A atividade não exige a partilha de contas, palavras-passe ou dados pessoais. A análise pode basear-se em documentação pública.

Atividade 6 — Da caixa negra à decisão responsável

Objetivo: Propor mecanismos de supervisão humana e responsabilização para sistemas algorítmicos.

Tarefas:

Escolhe um dos contextos abordados no texto: educação, saúde, emprego, crédito ou segurança.
Desenha o percurso de uma decisão apoiada por um algoritmo, desde a recolha de dados até ao resultado.
Identifica os momentos em que podem ocorrer erros, enviesamentos ou decisões injustas.
Define em que fases deve existir intervenção humana e quem deve assumir a responsabilidade.
Cria um procedimento que permita explicar, rever e contestar a decisão.

Produto final: Um esquema do processo de decisão acompanhado de um protocolo de supervisão humana.

Duração: 90 minutos.

Atividade 7 — Diário de algoritmos

Durante uma semana, regista as tuas atividades em plataformas online (YouTube, Instagram, TikTok, Netflix, etc.).

De cada vez que receberes uma recomendação (vídeo sugerido, publicidade, notícias), anota:

- - O que foi sugerido.
  - Porque é que achas que o algoritmo fez essa recomendação.
  - Se essa recomendação influenciou a tua decisão ou opinião.

No final da semana, reflete sobre se os algoritmos podem ter limitado as tuas escolhas, mostrando apenas conteúdos semelhantes ao que já viste.

Produto final: Uma tabela sofre inflência algorítmica.

Duração: 70 minutos, distribuídos por uma semana

Atividade 8 — Manifesto pela Liberdade Digital

De forma individual ou juntamente com os teus amigos, cria um manifesto com 5 a 10 princípios para garantir que os algoritmos não limitam a tua liberdade.

Exemplos de princípios:

- - “Vou diversificar os meus conteúdos online para evitar viver numa bolha.”
  - “Não vou deixar que os algoritmos decidam tudo o que vejo ou leio.”
  - “Vou questionar as recomendações e procurar sempre outras fontes de informação.

Produto final: O manifesto pode ser apresentado em formato escrito, ilustrado (por exemplo, usando o Canva) ou como um vídeo (usando, por exemplo, o Canva ou o Vidnoz).

Duração: 45 minutos.

Atividade 10 — Cria um cartaz

Usando uma ferramenta online como, por exemplo, o Canva, cria um cartaz para alertares os teus colegas sobre como os algoritmos podem influenciar suas vidas diárias e como manter o controlo sobre as suas escolhas online.

Produto final: Cartaz.

Duração: 45 minutos.

Desafio final — Uma carta para proteger a liberdade na era dos algoritmos

Objetivo: Transformar a análise crítica em propostas concretas de cidadania digital.

Em grupo, elabora uma carta com cinco a oito princípios para proteger a liberdade individual e coletiva numa sociedade cada vez mais mediada por algoritmos.

A carta deverá incluir:

O direito a compreender decisões automatizadas relevantes.
A proteção da privacidade e dos dados pessoais.
A prevenção da discriminação algorítmica.
A diversidade de informação e de pontos de vista.
A possibilidade de contestar decisões e obter revisão humana quando adequado.
A responsabilização das entidades que desenvolvem e utilizam estes sistemas.

Apresenta a carta à turma e justifica cada princípio com um exemplo concreto.

Produto final: Uma carta de princípios, acompanhada de uma breve apresentação oral.

Duração: Duas aulas de 50 minutos.

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