LER fora da escola

Descrição

Trabalho sistemático no âmbito da propedêutica, do treino e da valorização da leitura, a partir de recursos disponibilizados na Plataforma LER, mediante uma articulação escola/ família ancorada na colaboração entre a biblioteca escolar e os docentes.

Inscrições para 2026-2027

Encontram-se abertas as inscrições para todos os agrupamentos de escolas que pretendam implementar o projeto LER fora da escola no próximo ano letivo , incluindo aqueles que já desenvolveram o projeto em anos letivos anteriores.

Em 2026-2027 o projeto será alargado, continuando a reforçar a progressão das competências leitoras e o trabalho articulado entre escola e família:

• Etapa Preparar - trabalho com o Pré-escolar;
• Etapa Aprender - trabalho com 1.º e 2.º anos;
• Etapa Desenvolver - trabalho com o 3.º e 4.º anos.

Convidam-se todos os agrupamentos de escolas a integrar esta iniciativa e a dar continuidade à promoção sistemática da leitura em contexto familiar. (Formulário de inscrição).

Operacionalização

• Inscrição das bibliotecas (uma inscrição por agrupamento) para implementação do projeto e convite a docentes para trabalho colaborativo;
  
  
• Interlocução do projeto a cargo dos professores bibliotecários, que atuam junto dos docentes e estes, por sua vez, junto dos pais e/ou outros cuidadores;
  
  
• Disponibilização de roteiros de atividades (14 ao longo do ano letivo), a concretizar em família (calendário de publicação a divulgar em setembro);

As ações integradas no roteiro são sempre:

• • ancoradas num texto de fundamentação teórica para os docentes;
  • acompanhadas de todos os recursos necessários para a sua implementação, disponibilizados na Plataforma LER;
  • de aplicação muito intuitiva, para que possam chegar facilmente a todos os tipos de família;
  • associadas a sugestões de livros.
    
    
• Trabalho com as famílias:
  • Sessão inicial presencial de apresentação do projeto, dinamizada pelo docente, com ou sem presença do professor bibliotecário;
  • Disponibilização dos roteiros de atividades (de 3 em 3 semanas), pela via mais acessível, de acordo com a realidade de cada sala/ turma;
  • Realização de pelo menos 4 sessões presenciais com pais, que podem ser integradas nas reuniões ordinárias a realizar ao longo do ano, com ou sem presença do professor bibliotecário;

• Organização de 4 a 6 sessões de trabalho com os professores bibliotecários para orientação e monitorização (Calendário das sessões a divulgar em setembro);
  
  
• Aplicação de um questionário online sobre as crianças/ alunos envolvidos e as perceções de impactos do projeto, a preencher pelos docentes no final do ano letivo;
  
  
• Abrangência progressiva de mais níveis/ anos de escolaridade:
  • 2024-2025; 2025-2026 - trabalho com o Pré-escolar (Etapa Preparar);
  • 2025-2026 - trabalho com 1.º e 2.º anos (Etapa Aprender);
  • 2026-2027 - trabalho com 3.º e 4.º anos (Etapa Desenvolver).
    
    
• Divulgação pública do projeto em momentos a definir.

Vamos fazer uma campanha?

Convidamos os professores bibliotecários que implementaram este projeto em 2024-2025 a desenvolverem uma campanha promocional do projeto nos seus canais (Facebook ou Instagram) e a partilharem-na para replicação nos canais da RBE.

Como fazer?

• Convidar a comunidade (diretor, coordenador de departamento, coordenador de escola, educadoras, pais e encarregados de educação...) a fazer um pequeno vídeo (até 1 minuto - orientação vertical) testemunhando as mais valias do projeto;
  
  
• Integrar o vídeo no layout fornecido pela RBE (ver orientações);
  
  
• Partilhar os vídeos nos canais da biblioteca (Facebook ou Instagram);
  
  
• Partilhar com a RBE os vídeos publicados, através deste formulário.

Veja também