adapt. de Astrid Lindgren; ilustração: Lauren Child
editor: Booksmile; 2013
SINOPSE
Astrid Lindgren escreveu Pippi das Meias Altas no inverno de 1941, quando a filha de sete anos adoeceu e lhe pediu que contasse uma história.
Pippi, imaginativa, rebelde e nada convencional, vive sozinha, acompanhada apenas de um cavalo e um macaco, o Senhor Nelson. Isso não admira, pois é órfã de mãe e o seu pai é um pirata e rei dos congoleses. Além disso, tem uma força invulgar. E, claro, usa meias acima dos joelhos, o que explica o seu nome.
O Tomás e a Anita estão fascinados pela sua nova vizinha. Os dois irmãos rapidamente percebem que ela é uma menina mesmo peculiar: ninguém lhe diz o que deve fazer, está sempre metida em sarilhos e peripécias, faz os seus próprios biscoitos e é mais forte do que qualquer outra pessoa do mundo. Ela é a Pippi das Meias Altas.
Vais adorar conhecê-la e viver as suas aventuras extraordinárias!
A acompanhar o texto original, estão as soberbas ilustrações da premiada artista Lauren Child.
Sugestões da Lúcia*
- “Eu cá me arranjo”: antes da leitura, conversar, a partir da capa e de edições televisivas de Pippi, sobre a expressão “eu cá me arranjo”, utilizada várias vezes pela protagonista.
- Diário de bordo de Pippi ou Um dicionário da imaginação: partindo dos países mencionados na obra por Pippi (Egito, Índia, Quénia, Brasil…), elaborar um pequeno diário ou dicionário (que podes ser ilustrado ao jeito de Lauren Child) com as características e acontecimentos que Pippi diz saber sobre esses lugares (por exemplo “no Brasil, toda a gente põe ovos no cabelo”).
- Vila Arco-Íris: de acordo com as descobertas feitas ao longo da leitura da obra, compor uma maquete / casa de bonecas com as divisões da casa de Pippi , os seus habitantes e os objetos que a integram (o cavalo, o macaco, o baú, a cómoda, o guarda-roupa de
Pippi e de Nelson…).
- As meias de Pippi: construir um estendal de meias, com recurso a corda que pode prender-se a uma tela, por exemplo, contendo dentro as expressões mais insólitas de Pippi, as suas rotinas ou as suas habilidades. Exemplos: Pippi decide ir à escola para ter férias; Pippi dá 43 cambalhotas como exercício matinal, Pippi faz panquecas, etc. Em alternativa, poderá fazer-se um estendal de personagens da obra.
* Lúcia Barros - É professora bibliotecária , doutorada em Estudos da Criança – Literatura para a Infância e tem desenvolvido um vasto trabalho na promoção da leitura em ambiente familiar. Integra a equipa do projeto LER fora da escola.