Objetivos

• Compreender a importância da ingestão de legumes.
• Aplicar conhecimentos já adquiridos (cores, números).
• Ler e interpretar conjuntos de dados organizados (tabela).

Desenvolvimento

Promoção da alimentação saudável com base na leitura de um livro e de atividades decorrentes.

• Leitura em voz alta de uma história sobre sopa (ver recursos).
  
  
• Reconto coletivo da história pelas crianças (leitura das ilustrações).
  
  
• Diálogo com as crianças sobre o tema.

• Identificação, a partir de imagens (suporte físico ou digital), dos nomes de alguns legumes habitualmente utilizados para a confeção de sopas, relacionando cada um deles com a cor da sopa em que são o ingrediente principal.
  
  
• Elaboração de uma sopa (receita escolhida pelo educador): análise dos ingredientes e dos procedimentos necessários para a elaboração da receita; confeção da sopa com a ajuda das crianças.
  
  
• Preenchimento de uma tabela (ver recursos) com as cores das sopas que as crianças já provaram/ conhecem.
  
  
• Leitura da tabela com as crianças para aferir qual é a sopa mais apreciada/ conhecida.
  
  
• Visualização do vídeo “Comer Sopa” de Sónia Araújo.

Aprendizagens AcBE

Conhecimentos/ Capacidades:

1. Manuseia e lê livros, por sua iniciativa ou sugestão de outros (educadores, professores e família).
3. Reconhece que a escrita, as imagens e outros media transmitem informação.
5. Conta, reconta e partilha histórias e leituras.

Atitudes/ Valores:

1. Demonstra curiosidade.
2. Mostra interesse e gosto pela leitura.

Articulação curricular possível

Orientações curriculares para a Educação Pré-escolar

Recursos

• Livros sobre sopa:
  
  • A Sopa Verde, de Chico (editora AMBAR) PNL/ esgotado
  • O Menino que não Gostava de Sopa, de Cidália Fernandes e Sandra Serra (edições Livro Directo) PNL
  • Não Quero... Comer a Sopa (editora Zero a Oito)
    
    
• Vídeo Comer sopa de Sónia Araújo 
• Tabela As cores das sopas
• Repositórios de imagens