Objetivos

• Estimular o interesse e o prazer pela leitura através do contacto exploratório com diferentes livros.
• Incentivar a leitura autónoma e a capacidade de escolha informada de obras adequadas aos interesses e níveis de leitura dos alunos.
• Desenvolver o sentido crítico e o  vocabulário, recorrendo à caracterização dos livros através de adjetivos.

Desenvolvimento

• Os alunos contactam com vários livros disponíveis na biblioteca (os livros são previamente selecionados pela professora bibliotecária e dispostos sobre as mesas).
  
  
• A atividade funciona por ciclos (normalmente de cerca de 7 a 8 minutos) em que os alunos vão circulando por várias mesas (professor bibliotecário recorre a um cronómetro em suporte digital).
  
  
• Cada aluno escolhe diferentes livros e, para cada um, observa o título e o autor, lê o texto de apresentação (contracapa ou badana) e as primeiras páginas. 
  
  
• Com apoio do folheto disponibilizado (ver recurso de apoio), regista as suas impressões, selecionando adjetivos que caracterizem o livro e avaliando o seu interesse pela leitura da obra. 
  
  
• A atividade inclui a aplicação da regra dos cinco dedos, ajudando os alunos a perceber se o livro é adequado ao seu nível de leitura.
  
  
• No final, os alunos são convidados a escolher um dos livros explorados para requisição domiciliária com o intuito de reforçar os hábitos de leitura.

Aprendizagens AcBE

Conhecimentos/ Capacidades:

1. Escolhe leituras diversificadas, tendo por base critérios de qualidade e necessidades ou interesses específicos.
2. Integra a leitura na sua vida pessoal e académica. 

Atitudes/ Valores:

1. Mostra interesse e gosto pela leitura
2. Manifesta espírito crítico
3. Valoriza o uso da biblioteca e dos seus recursos

Articulação curricular possível

Ensino Secundário

Recursos

• Folheto “Prova de livros” (Recurso de apoio)
• Cronómetro

Observações

Esta atividade pode ser desenvolvida no âmbito da dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras.

Adaptação da proposta da Jaquelina Duarte, professora bibliotecária e Helena Skapinakis, professora de Português.