Objetivos

• Desenvolver o interesse e a curiosidade pelos livros.
• Fomentar hábitos regulares de leitura.
• Promover o envolvimento ativo dos alunos no momento da requisição.

Desenvolvimento

• Esta atividade desenvolve-se no âmbito das sessões de requisição domiciliária, em articulação com a Biblioteca Escolar.
  
  
• O professor bibliotecário faz uma pré-seleção de livros, idealmente em articulação com o professor titular de turma.
  
  
• Os alunos da turma são sentados em roda com os olhos fechados e o professor bibliotecário coloca um livro à frente de cada aluno.
  
  
• Os alunos abrem os olhos e têm um primeiro contacto com o livro que lhes foi atribuído (durante cerca de 1 ou 2 minutos fazem a leitura de 1 ou 2 páginas), permitindo-lhes tomar decisões informadas sobre o livro a requisitar.
  Este contacto inicial pode incluir a observação da capa, ilustrações, título, contracapa e leitura orientada de excertos, ajustando-se ao nível de leitura dos alunos.
  
  
• Através da utilização de placas de decisão, cada aluno indica se pretende ou não requisitar o livro, fazendo uma escolha consciente, autónoma e motivada, que funcionará como ponto de partida para a leitura domiciliária e para uma posterior roda de partilha.
  
  
• Os alunos podem trocar os livros entre si ou selecionar outro. O professor bibliotecário terá preparado uma mesa com livros extra. Assim, os alunos que levantaram a placa "Prefiro outro livro" poderão, com a ajuda dos docentes, escolher outro livro mais do seu agrado.

Aprendizagens AcBE

Conhecimentos/ Capacidades:

1.    Escolhe livros e leituras, de acordo com os seus gostos, interesses e necessidades. 
2.     Adquire progressivamente hábitos de leitura. 
3.    Usa com regularidade, individualmente e/ou com a turma, a biblioteca escolar e/ou os seus recursos, físicos e digitais, para aprender a ler e desenvolver o prazer da leitura. 

Atitudes/ Valores:

1.    Mostra interesse e gosto pela leitura.
2.    Demonstra curiosidade. 

Articulação curricular possível

• Português

Recursos

• Livros da biblioteca escolar.
• Placas de decisão individuais (ver recurso de apoio)

Observações

• Esta estratégia favorece uma seleção consciente e motivada, promovendo a curiosidade, a autonomia na escolha, o envolvimento ativo dos alunos e o desenvolvimento do gosto pela leitura, funcionando como ponto de partida para a leitura domiciliária e para uma posterior roda de partilha sobre o livro.
  
  
• Esta atividade pode ser desenvolvida no âmbito da dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras.