Ler | Comunicar | Oralidade | Leitura em voz alta | Fluência leitora | Envolvimento da família
Repetição de leituras de textos, através de jogos simples, realizados em contexto familiar.
|
 |
Objetivos
- Desenvolver a capacidade de ler em voz alta de forma progressivamente mais fluente.
- Reforçar a confiança e a segurança na leitura.
- Valorizar a leitura como prática lúdica e partilhada.
|
 |
Desenvolvimento Em contexto de biblioteca escolar:
- Com o apoio dos docentes, os alunos:
- requisitam um livro curto, adequado ao seu nível de leitura;
- conhecem os jogos de leitura que irão realizar em casa (ver recurso de apoio);
- compreendem que o objetivo é ler várias vezes o mesmo texto ou excerto, de forma descontraída e divertida.
Em contexto familiar:
- Ao longo de uma semana (4 a 5 vezes), com o apoio de um adulto, os alunos:
- escolhem um ou dois jogos por sessão;
- dedicam 5 a 10 minutos a jogos de leitura (pode ser cronometrado);
- utilizam o mesmo livro requisitado na biblioteca ao longo de toda a semana.
Nota: A família assume o papel de escuta e participação lúdica, abstendo-se de correções excessivas ou avaliação do desempenho, seguindo o guião 10 jogos rápidos para ler a brincar (recurso de apoio).
|
 |
Aprendizagens AcBE Conhecimentos/ Capacidades: 1. Lê, de forma livre ou orientada, obras integrais variadas.
7. Adquire progressivamente hábitos de leitura. Atitudes/ Valores: 2. Mostra interesse e gosto pela leitura.
|
 |
Articulação curricular possível
|
 |
Recursos
- Dispositivo simples de controlo do tempo (opcional).
|
 |
Observações Esta atividade:
- desenvolve-se em sessões articuladas, que constituem ciclos de trabalho em que os 2 momentos descritos são repetidos quatro a cinco vezes ao longo do ano letivo.
- foca-se no prazer de ler e na melhoria gradual da leitura, não na avaliação.
- pode integrar-se num programa de desenvolvimento da fluência leitora, em articulação entre biblioteca escolar, sala de aula e famílias.
|
