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Desenvolvimento 1 - Preparação
- Seleção de 15–25 livros adequados à faixa etária (diversidade de temas e formatos);
- Organização de um espaço de exposição apelativo;
2 - Exploração orientada
- O professor entrega um número a cada aluno.
- Os alunos deslocam-se pelo espaço da exposição, observando e manuseando os livros e procurando responder a um desafio que lhes é lançado.
Nota: A modalidade de desafio deve ser selecionada em função das características do grupo e do nível de autonomia dos alunos (ver recurso de apoio 1): a) Desafio comum ao grupo-turma
O mediador propõe um desafio único a todos os alunos, orientando a exploração de forma sequencial. b) Desafio por pequenos grupos
Os alunos organizam-se em grupos de 3 a 4 elementos, sendo atribuído a cada grupo um desafio específico. c) Escolha guiada individual
O mediador apresenta um conjunto de critérios de seleção, entre os quais cada aluno escolhe livremente.
- Os professores acompanham os alunos, valorizam as suas escolhas e formulam questões simples que estimulem a observação, a antecipação e a expressão de ideias. (Ver recurso de apoio 1)
- Cada aluno coloca o livro que escolheu numa mesa central da biblioteca com o número que lhe foi entregue pelo professor sobre ele.
3 - Bingo
- Distribuição dos alunos em grupos de 3/4 elementos;
- Os alunos recebem cartões de bingo com números. (ver recurso de apoio 2).
- À medida que a roda do bingo gira, os números são sorteados e o professor apresenta brevemente os livros correspondentes. (ver recurso de apoio 1)
O objetivo é completar o cartão e fazer bingo!
4 - Partilha de interesses
- Após o jogo, cada aluno é convidado a escolher um livro, com base no interesse e na curiosidade despertados ao longo da atividade e partilhar oralmente a sua escolha.
- A atividade termina com um momento de requisição domiciliária, podendo os alunos selecionar de entre os livros apresentados ou outros.
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Aprendizagens AcBE Conhecimentos/ Capacidades 1. Escolhe livros e leituras, de acordo com os seus gostos, interesses e necessidades.
2. Constrói sentidos a partir de leituras em vários formatos (áudio, escrito, vídeo, multimédia). Atitudes e Valores
1. Mostra interesse e gosto pela leitura.
2. Respeita valores e princípios na comunicação oral e escrita.
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