Objetivos

• Promover a leitura autónoma e partilhada.
• Desenvolver a compreensão leitora.
• Estimular a reflexão e a opinião sobre livros.

Desenvolvimento

Organização geral da atividade

• A turma é organizada em 5 estações de leitura.
• Em cada estação realiza-se um desafio de leitura.
• Os alunos trabalham a pares e preenchem uma folha de registo.
• Com o apoio do(s) docente(s) os alunos circulam entre as estações.
• Em cada estação podem estar, simultaneamente, entre 4 e 6 alunos.

 Preparação

• Seleção de livros adequados ao 2.º ano.
• Embrulho dos livros - cada livro é coberto com papel colorido. Em cada um são coladas etiquetas com palavras-chave (ex.: “aventura”, “amizade”, “mistério”).
• Organização de 5 mesas/ estações, cada uma com um cartão-desafio próprio. (ver recurso de apoio 1)

A par os alunos:

• observam a(s) palavra(s)-chave;
• escolhem um livro embrulhado;
• conversam e antecipam o assunto do livro;
• desembrulham e leem o livro escolhido;
• rodam pelas estações, de acordo com a indicação do professor:
• respondem aos desafios (ver recurso 1) na folha de registo de leitura (ver recurso 2), relendo o texto sempre que necessário.

Em grande grupo os alunos:

• apresentam o livro lido.
• recomendam ou não a sua leitura, justificando.

Nota: a biblioteca organiza o registo coletivo “Livros recomendados da turma X”.

Sugestão: os alunos podem terminar a sessão com a requisição domiciliária das obras apresentadas.

Aprendizagens AcBE

Conhecimentos / Capacidades

• Constrói sentidos a partir da leitura de textos narrativos.
• Identifica ideias principais e elementos da narrativa.
• Formula perguntas e hipóteses sobre o texto.
• Expressa oralmente opiniões fundamentadas.
• Produz registos escritos simples relacionados com a leitura.

Atitudes / Valores

• Demonstra interesse e gosto pela leitura.
• Desenvolve autonomia e responsabilidade.
• Respeita ritmos e opiniões dos colegas.
• Coopera em trabalho a par.

Articulação curricular possível

1.º Ciclo (2.º ano)

• Português – leitura, compreensão e oralidade.
• Educação Artística – desenho de personagens e cenários.

Recursos

• Livros variados da biblioteca escolar.
• Papel/ sacos de embrulho reutilizados
• Cartões-desafio diferenciados (5 modelos).
• Guião de registo individual de leitura.
• Material de escrita e desenho.

Observações

• Esta atividade é uma proposta de leitura na/ com a biblioteca escolar no âmbito da Avaliação de fluência leitora 2026.