A biblioteca da
Escola Secundária Dr. Mário Sacramento, do Agrupamento de Escolas Dr. Mário Sacramento, Aveiro, desenvolveu a atividade
Percurso Entre Palavras e Silêncios, em articulação com os docentes de português do ensino secundário.
Os alunos foram desafiados a realizar um percurso imersivo na biblioteca escolar, constituído por nove estações temáticas inspiradas em obras de José Saramago, sem identificação do autor e das suas obras literárias.
Cada estação funcionou como um espaço sensorial e interpretativo, mobilizando estímulos visuais, auditivos, táteis e olfativos, através de tarefas como a leitura de excertos literários, a audição de diferentes estímulos sonoros (excertos áudio, música e outros sons) e a exploração de objetos simbólicos, no desenvolvimento de desafios de interpretação e construção colaborativa de sentidos.
A atividade desenvolveu-se de acordo com as seguintes etapas:
- Apresentação da atividade e entrega do guião. Os alunos, organizados em grupos pelo professor de português, deslocaram-se à biblioteca escolar e foram informados sobre o enquadramento da atividade. Receberam um guião de trabalho [Fazer ligação para o ficheiro em anexo - Guião Alunos] para registarem as suas impressões e respostas ao longo das diferentes estações.
- Exploração das estações Os alunos percorreram as nove estações temáticas, ouvindo e/ou lendo excertos, observando e manipulando objetos simbólicos, explorando pistas olfativas e táteis e respondendo a desafios de interpretação em grupo.
- Registo - Ao longo do percurso, os alunos registaram as suas impressões e conclusões no guião e recolheram as letras que, em conjunto, lhes permitiriam identificar o apelido do autor.
- Relação com obras do autor - No fim do percurso, os alunos descobrem ou confirmam a identidade do autor e relacionam as experiências vividas com obras de José Saramago expostas, associando cada estação a uma obra.
- Partilha e autoavaliação - A atividade culmina com a partilha coletiva das impressões e interpretações construídas ao longo do percurso e a autoavaliação do trabalho desenvolvido pelos grupos.
Esta atividade recebeu o prémio Fazer em rede - Atividade Top em abril de 2026, ex aequo.
