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Recorda-se que o preenchimento da 2ª fase (secção E) do inquérito Base de dados 2022, decorre de 08 de junho a 22 de julho.
Para apoio à recolha de dados, disponibiliza-se um Protocolo de recolha de dados.
Visando uma planificação informada da ação da Rede de Bibliotecas Escolares, solicita-se anualmente às escolas o preenchimento de dois inquéritos:
Com o objetivo de recolher informação sobre os diferentes aspetos do funcionamento das bibliotecas escolares, que permita a planificação de futuras ações de melhoria dos serviços prestados, a Rede de Bibliotecas Escolares lança o inquérito Base dados 2022 (BD2022).
O inquérito BD2022 é constituído por um formulário composto por cinco secções:
Secção A: Informação geral
Secção B: Recursos materiais - espaço e equipamentos
Secção C: Recursos materiais: coleção
Secção D: Gestão da biblioteca
Secção E: Relatório de atividade
A BD 2022 é disponibilizada às escolas em duas fases:
18 de outubro a 19 de novembro de 2021: secções A a D
08 de junho a 22 de julho de 2022: secção E
Com o objetivo de recolher informação detalhada sobre os recursos humanos afetos às bibliotecas escolares no ano letivo 2021/ 2022, a Rede de Bibliotecas Escolares lança o inquérito Recursos humanos 2022 (RH2022).
O inquérito RH2022 é constituído por um formulário composto por três grupos de questões:
A subsecção Professor bibliotecário é duplicável até ao limite de três, para o efeito bastará registar o número de professores bibliotecários do agrupamento no campo localizado no início do questionário.
O inquérito é disponibilizado às escolas de 08 a 29 de outubro 2021.
O acesso aos inquéritos é efetuado a partir do Sistema de informação.
O preenchimento dos questionários deverá ser efetuado pelas escolas sede de agrupamento e escolas não agrupadas, uma vez que o acesso aos formulários apenas é permitido a estes estabelecimentos. Nos agrupamentos de escolas, compete ao professor bibliotecário, coordenador da equipa, a recolha de informação relativa às bibliotecas dos diferentes estabelecimentos de ensino.
